Inequality in education among Turkish young individuals, 1988-2020
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2022
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Altınbaş Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
This paper studies the changes in education inequality in the youth population (15-29 age group) in Turkey
using the Household Labour Force Survey data for the 1988-2020 period. The average year of schooling
is calculated to investigate the changes in the level of educational attainment, and standard deviation in
years of schooling and education Gini coefficient are calculated to examine how within-group education
inequality changes over time. These statistics are calculated for young men and young women separately
to also find out how gender inequality in educational attainment and education inequality changes over
time. The findings of this study show that the average years of schooling increases for both young men
and young women in Turkey while education inequality measured by the Gini coefficient decreases for
both groups between 1988 and 2020. This seems to reflect the positive implications of the expansion in
compulsory education for both average years of schooling and education inequality. Average years of
schooling is higher for young men while education Gini is higher among young women despite the closing
of the gender gap in both measures over time.
Bu makale, 1988-2020 dönemi Hanehalkı İşgücü Anketi verilerini kullanarak Türkiye’de genç nüfusta (15- 29 yaş grubu) eğitim eşitsizliğindeki değişimi araştırmaktadır. Ortalama eğitim süresi, eğitim düzeyindeki değişimleri değerlendirmek için standart sapma ve eğitim Gini katsayısı ise grup içi eğitim eşitsizliğini incelemek için hesaplanmaktadır. Bu istatistikler, genç kadınlar ve genç erkekler için ayrı ayrı hesaplanarak zaman içerisinde eğitim düzeyi ve eğitim eşitsizliğinde gözlenen toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin nasıl değiştiği değerlendirilmektedir. Çalışmanın bulguları, Türkiye’de 1988-2020 yılları arasında hem genç erkekler hem de genç kadınlar için ortalama eğitim süresinin arttığını ve Gini katsayısı ile hesaplanan eğitim eşitsizliğinin ise azaldığını göstermektedir. Bu bulgular, zorunlu eğitimin artmasının hem ortalama eğitim süresi hem de eğitim eşitsizliği bakımından olumlu etkilerini yansıtıyor görünmektedir. Her ne kadar eğitimde toplumsal cinsiyet eşitsizliği zamanla azalsa da ortalama eğitim süresi genç erkekler için, eğitim Gini katsayısı ise genç kadınlar için görece daha yüksektir.
Bu makale, 1988-2020 dönemi Hanehalkı İşgücü Anketi verilerini kullanarak Türkiye’de genç nüfusta (15- 29 yaş grubu) eğitim eşitsizliğindeki değişimi araştırmaktadır. Ortalama eğitim süresi, eğitim düzeyindeki değişimleri değerlendirmek için standart sapma ve eğitim Gini katsayısı ise grup içi eğitim eşitsizliğini incelemek için hesaplanmaktadır. Bu istatistikler, genç kadınlar ve genç erkekler için ayrı ayrı hesaplanarak zaman içerisinde eğitim düzeyi ve eğitim eşitsizliğinde gözlenen toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin nasıl değiştiği değerlendirilmektedir. Çalışmanın bulguları, Türkiye’de 1988-2020 yılları arasında hem genç erkekler hem de genç kadınlar için ortalama eğitim süresinin arttığını ve Gini katsayısı ile hesaplanan eğitim eşitsizliğinin ise azaldığını göstermektedir. Bu bulgular, zorunlu eğitimin artmasının hem ortalama eğitim süresi hem de eğitim eşitsizliği bakımından olumlu etkilerini yansıtıyor görünmektedir. Her ne kadar eğitimde toplumsal cinsiyet eşitsizliği zamanla azalsa da ortalama eğitim süresi genç erkekler için, eğitim Gini katsayısı ise genç kadınlar için görece daha yüksektir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Education inequality, Youth, Labour market, Turkey, Eğitim eşitsizliği, Gençlik, İşgücü piyasası, Türkiye
Kaynak
AURUM Journal of Social Sciences
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
7
Sayı
1
Künye
Aydıner Avşar, N., Yanık İlhan, B. (2022). Inequality in education among Turkish young individuals, 1988-2020. AURUM Journal of Social Sciences, 7(1), 29-47.
