Üniversite öğrencilerinin bağlanma stillerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bağlanma, insan yaşamında önemli bir rol oynayan ve bireylerin farklı yaşam deneyimlerini etkileyebilen bir
durumdur. Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin bağlanma stillerinin stresle başa çıkma tarzları ve
çatışma eylem stillerine olan etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini Türkiye genelindeki 83
üniversitede öğrenimine devam eden 847 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, Kişisel Bilgi Formu, İlişkiler
Ölçeği, Stresle Başa çıkma Tarzları Ölçeği ve Çatışma Eylem Stilleri Ölçeği üniversite öğrencileri tarafından
doldurulmuştur. Bağlanma stilleri, stresle başa çıkma tarzları ve çatışma eylem stilleri değişkenleri arasındaki
ilişkilerin test edilmesinde regresyon analizi; ilgili değişkenlerin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını
belirlemek için t-testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, güvenli ve korkulu bağlanma stillerinin, iyimser
yaklaşım, çaresiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım ve sosyal desteğe başvurma stresle başa çıkma tarzlarının ve
kolaylaştırıcı çatışma eylem stilinin cinsiyete göre farklılaştığı belirlenmiştir. Araştırmadaki analiz sonuçlarına
göre, güvenli bağlanma stili ile iyimser yaklaşım, sosyal desteğe başvurma, kolaylaştırıcı eylem stili, zorlayıcı
eylem stili arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Korkulu bağlanma ile çaresiz yaklaşım ve
kaçınmacı eylem stili arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Saplantılı bağlanma ile çaresiz
yaklaşım ve sosyal desteğe başvurma arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Kayıtsız bağlanma
ile çaresiz yaklaşım ve sosyal desteğe başvurma arasında negatif yönde, zorlayıcı eylem stili arasında pozitif
yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Attachment is a significant factor that impacts human life. This research aims to investigate the relationship between university students' attachment styles, coping styles, and conflicting activity styles when dealing with stress. The study involved a sample of 847 students from 83 universities across Turkey. Students completed the Personal Information Form, Relationships Questionnaire, Coping Styles Scale, and Conflict Activity Styles Inventory. Regression analysis was conducted to test the correlation between attachment styles, coping styles, and conflict activity styles, while independent sample t-tests were performed to compare attachment styles, coping styles, and conflict activity styles between genders. The findings revealed that attachment styles, coping styles, and conflict activity styles differ according to gender. The fearful attachment was positively correlated with helpless coping with stress and avoiding action styles. The preoccupied attachment was positively linked to a helpless approach and seeking social support while dismissing attachment was negatively associated with seeking social support and a helpless approach, and positively correlated with forcing activity styles. Mental health professionals should consider the impact of attachment styles on university students in stressful situations and conflicts to create effective interventions and enhance their psychosocial well-being.
Attachment is a significant factor that impacts human life. This research aims to investigate the relationship between university students' attachment styles, coping styles, and conflicting activity styles when dealing with stress. The study involved a sample of 847 students from 83 universities across Turkey. Students completed the Personal Information Form, Relationships Questionnaire, Coping Styles Scale, and Conflict Activity Styles Inventory. Regression analysis was conducted to test the correlation between attachment styles, coping styles, and conflict activity styles, while independent sample t-tests were performed to compare attachment styles, coping styles, and conflict activity styles between genders. The findings revealed that attachment styles, coping styles, and conflict activity styles differ according to gender. The fearful attachment was positively correlated with helpless coping with stress and avoiding action styles. The preoccupied attachment was positively linked to a helpless approach and seeking social support while dismissing attachment was negatively associated with seeking social support and a helpless approach, and positively correlated with forcing activity styles. Mental health professionals should consider the impact of attachment styles on university students in stressful situations and conflicts to create effective interventions and enhance their psychosocial well-being.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Bağlanma stilleri, Stresle başa çıkma tarzları, Çatışma eylem stilleri, Attachment styles, Ways of coping with stress, Conflict activity styles
Kaynak
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
27
Sayı
1
Künye
Kara, Y., Saydam, R. (2023). Üniversite öğrencilerinin bağlanma stillerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 27(1), 151-170.
